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很久以來,我就想幫少爺取個英文名字,好在部落格中使用。要不然使用少爺這個通用名詞,很多時候難以表現出個性來。
用中文名字就好?沒聽過人肉搜索嗎?我可不想讓少爺在真實世界的身份,在隨時隨地都能被檢視的網路世界曝光,在他未成年之前,就為他埋下各種危險的種子。
用個英文名字對於使用中文的人來說,是個方便且實用的解決辦法。因為多數時候,英文名字和本人是不會被聯想起來的,就算能聯想起來,也很難證明張三就是 John,李四就是 Michale,除非成就不凡,名聞四海,例如提起 Morris Chang,幾乎沒人不知道指的就是張忠謀先生吧!
不過,對從小慣用繁體中文的我來說,取個英文名字真的好難,加上我的洋文又差(根據最近的檢測顯示,大學有畢業的我,洋文實力大約只到高中程度,如果把猜對的那幾題除去,應該只有國中的實力),知道的英文名字就那幾個,實在也取不出一個好名字,所以一直沒辦法用英文名字來紀錄少爺的生活點滴。
努力地想來想去,想到的不是 Rich,就是 Golden 之類的,所長夫人知道之後,雖然嘴上沒表示任何意見,但是臉上的表情就是:「別給我兒子用這麼俗的英文名呀!」其實,我覺得這兩個名字雖俗,但只要日後能名實相符,沒啥不好呀!
於是,少爺的英文名字又懸而未決了。這天晚上,一家人吃完晚飯看著新聞,我又不死心的提出幫少爺取英文名字的事,所長夫人覺得有點煩,於是就問少爺:「你要用哪個英文名字?」少爺不明所以的笑,突然指著新聞中的張忠謀先生,說:「我要像他!我要和他一樣!」(這一天的大新聞之一就是台積電和中芯和解,謠傳台積電將取得中芯的經營權)
這一來,我們都滿意了。Morris ,不錯,聰明有錢,又有見識和氣度。能像這樣的人,相信所有的父母都願意吧!雖然張忠謀先生不是台灣首富,不過比多數有錢人的惺惺作態好太多!(據說某位有錢的實業家,老婆死的時候,花許多錢表現出多深情多愛得樣子,卻在最短的時間續弦,取了個年輕漂亮的老婆,然後在最短的時間內,讓新老婆把往生老婆的東西都清出房子之外。當年他老婆和他創業的共苦,到底有什麼意義呢?)
好吧!既然少爺這麼有志氣的為自己取這麼個英文名字,老爹我當然樂意採用啦!所以,即日起,少爺在人間研究所將以 Morris 之姿,和大家分想他的生活小故事!
少學進托兒所已經一個半月有餘,要說有啥收穫......除了生病「比較」多之外,大概就是每天在托兒所玩得很開心吧!根據老師的說法,全托兒所最愛上學的,就是咱家少爺!而根據 Amy 嫂的診斷後,快速又篤定的下結論:「是你家不溫暖!」
好啦!管他是屋子小,玩具少,還是沒兄弟姊妹陪,總之,少爺喜歡上學就好!至於學到什麼,其實他的爹娘(就是本所長和所長夫人)並不是那麼在意。畢竟三歲這個階段,能多嚴厲的要求他呢?有學到什麼就算賺到,沒學到就當作每天去殺時間,讓兩個老的能安心上班吧!
只是,一個人的天份像尖錐,終究會破袋而出。就在上學二個禮拜後的某個夜晚,少爺說他要畫圖,於是連忙幫他找些空白的紙,鋪好在桌上,他自己拿出彩色筆,皺眉思索,終於選定顏色,迅速的劃下幾筆,完成了讓我們驚豔的作品。

左邊是他的老爸我,右邊是吃土司的少爺。簡單俐落的線條,單純而對比明顯又強烈的用色,完美呈現抽象普普後現代藝術風格!說真的,小安,你要加油一點!(花那麼多錢學畫,倒底學了什麼!!!)

這是上學前的繪畫作品。其意境會隨著時間的流逝而被少爺賦予新的意義,所以這畫的是什麼?很難說,人見人殊,看個人的慧根吧!
其實上學前,所長夫人也嘗試過要教少爺畫畫,無奈少爺只想跟媽媽玩,壓根就沒想要學。至於學校老師怎麼教?經過本人不死心的連續多日軟求硬逼,老師最後終於吐實,從頭到尾只教小朋友畫圓圈,認識基本的幾何圖形(三角形、長方形)而已,其他都是自由創作。
覺得老師所教的,不值所交的學費嗎?問題就是老師講的,小孩子會聽;爹娘講的,小孩就是不當一回事!就算爸媽是特定領域的權威名家,就算人生經驗比老師豐富百倍也是沒有用的啦!(今日始知為何當父母的都會變得很囉唆!)
若非此,老師還能混什麼?
話說,對一個上班族來說,「沒做過簡報,也看過簡報」吧!不過說實在的,能做好簡報的人真的少之又少。偏偏簡報卻是上班生涯中的一大部分。
公司會議少不了它(尤其是跨部門提案或說明);業務向客戶推銷也少不了它;教育訓練更是少不了它。這麼常見的東西,如果做的不好,溝通的效果絕對是不好,台下的人不是睡著就是沒聽進去。為了不讓別人對我的簡報也有這種感覺,很多年前就下手研究如何做一份好的簡報,這些年來也頗有心得。
因此,當 OSSF 的提議時,我毫不考慮就接受,希望自己的心得能拯救廣大的上班族聽眾。(這個願望的實現,應該是遙遙無期!)為了讓內容更紮實、更適合電子報的型態,除了自己的心得之外,還參考幾本很棒的簡報觀念書籍。另外,這次的撰寫方式也大幅翻新,希望能達到更好的學習效果,請大家拭目以待!
工商服務時間再度和大家相見!
不想看有浮水印的圖片者,請前往中研院資訊科學研究所自由軟體鑄造場電子報的源碼秘技。
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*基礎認識篇*
簡報的精髓,是快速有效的溝通。不論是商業或團體活動,經常都會有機會向顧客或其他成員說明某個計畫。即使計畫的內容並不複雜,但想讓別人徹底瞭解自己所提的計畫內容,如計畫目的、目標、執行流程、配合事項和成果評估等,絕對不是一件容易的事。
為了能夠快速有效的溝通,因此進行簡報時,常常會使用一些輔助器材,最簡單常見的就是投影片(用來簡報的一組投影片,也稱為簡報,為了方便辨別起見,這裡 Attila 稱之為簡報檔)。傳統的投影片是一張張的透明塑膠片,製作和播放都比較麻煩,現在則幾乎都改用電腦來製作,優點當然就是簡單、快速以及容易播放。
製作簡報檔雖然變容易了,但是能做好的人卻不多。最常見的毛病,就是簡報的內容繁雜,很難看出重點到底是什麼,最糟的是還把口頭要講述的東西完全放進簡報檔內,讓簡報檔完全失去輔助講解的功能。說真的,自從 Attila 略懂簡報軟體以來,不論是參加工作上所必須的會議,還是為了增長知識所玩的研討會,常常覺得主講人如果不使用簡報檔,講解的效果或許還會更好呢!
許多優秀的演講者,有時上台並不會準備簡報檔,卻也不會因此而讓演講失色。因為有些主題、場合和觀眾水準等因素,根本就不需要簡報檔也能達到預期的效果!要是畫蛇添足,準備了一個對於演講(也就是溝通)沒有加分效果的簡報檔,那麼用了只是多此一舉,徒增準備工作的繁雜勞累。勉強為之的東西,品質和效果通常都不會好到哪裡去。所以要製作簡報檔之前,還是先花個幾分鐘思考一下,到底有沒有必要吧!
若決定要製作,在開始下手之前,還應該要瞭解簡報的程序。
很多人製作簡報檔的方式通常都是想到什麼就放什麼,上台時就依序照本宣科,很少去思考該怎麼做好一個簡報檔:主題是什麼?應該有哪些內容?內容如何配置?圖文怎麼搭配?內容的前後順序該怎麼安排?哪些地方可以運用多媒體,好達到聚焦的效果?實際簡報時,安排的方式是增色還是減分?這些問題很多人從來都不思考,自然很難做出一份好的簡報檔!
為了容易解說起見,大家可先參考底下的圖:

圖1:簡報的程序
大家或許會認為第一個步驟是廢話,事實上這是一個非常重要得開始,因為簡報要讓人家懂,主題一定要明確單一,絕對不能含糊多樣。例如:簡報的主題為「瞭解圖書館」,看到的人不免會想,這到底是要讓人瞭解圖書館的什麼?建築外觀?館藏內容?還是先進的索引系統?多數人通常會認為這樣的主題等同於圖書館的簡介,如果只是簡介,那可能和自己原本所知道的圖書館沒多大的不同,想要聽簡報的興趣自然大減。
若真要說這個主題有什麼優點,那就是可講的範圍很廣,而優點也正是缺點:過於廣泛而沒有焦點。
所以設定主題時,一定要明確有力,讓人家知道你想講的是什麼。有些人會為了把各個層次的群眾都納進來,而把主題訂的模稜兩可。不過根據 Attila 的實務經驗,越模糊的主題,越難吸引到目標觀眾群,所以設定主題最重要的關鍵還是要聚焦,針對想溝通的對象來設定主題會比較好。
當主題確定之後,再來就是要好好想想該放哪些內容。內容應該要以能讓觀眾瞭解主題為核心,無法說明主題或相關性不大的資訊,儘量不要放,以免內容冗長並妨礙觀眾對主題的理解。
決定內容之後,如何呈現也是一門大學問。基本上,文字內容要簡短有力,長篇大論絕對是殺死觀眾接受內容的兇手。必要時加入有關的圖片和圖表,讓訊息的傳達比較多且完整,甚至還有讓觀眾有想像空間的效果。
完成簡報檔後,當然就是帶著它上台啦!簡報的程序和預設的效果,是還沒上台就要想好的,上台後的簡報檔,只是幫自己達到完美「表演」的幫手,藉由簡報檔上的圖文和動態效果,讓自己的「舌粲蓮花」更加「美妙誘人」!不過大家一定要記住,簡報檔不是主角,身為演講者的你才是。簡報檔是幫你把這場演講表演的更好,讓觀眾能真正瞭解你所講的主題,可不要讓簡報檔喧賓奪主!
以上只是簡單說明製作簡報的重要流程和設計時該注意的大原則,只要能把握住這些原則,時時以有效溝通四字訣為檢驗標準,必然可以做出具有良好輔助效果的簡報檔。
設計的核心概念:簡約
瞭解簡報的程序後,當然要進入實際製作的階段。只是,簡報檔該怎麼規劃和設計比較好呢?
其實簡報的規劃和設計,並沒有什麼原則可遵循。如果硬要說有的話,萬變不離其宗就只有一項,那就是簡明易懂。這個原則說起來簡單,做起來卻很困難,因為要和一群人溝通某些觀念而還必須動用簡報檔,內容通常都不會太少!
話雖如此,也不能像寫書一樣,在簡報檔內塞一大堆文字和圖片!試問,要觀眾一邊聽講,一邊還要仔細閱讀投影片的內容,有多少人會真的專心致志的照做呢?就算自己遇到這種情形都會想逃吧!
那該怎麼做會比較好呢?簡約或許是大家可以參考的答案。
簡約,是簡明易懂的真正關鍵和精髓。如果有張純白的紙,上面只有一個黑色的墨點,相信任何人一看都會注意到這個墨點;要是在五顏六色的花紙上,想找出這個墨點來,除了專注還得細心找才行。同理,把內容加到投影片時一定要考慮幾個問題:這是我想表達的東西嗎?有沒有過於冗長繁雜的東西?內容彼此間會不會互相干擾?有什麼方法能讓觀眾更專注於主題?觀眾容易理解嗎?無論如何一定要緊抓著自己想要傳達的主題,關聯性不大或其他無關緊要的東西,不是不要放,就是要拿掉!(即使是公司所重視的 CIS(企業識別系統)也只要出現在首頁的投影片就好,不必每頁都放)
不擺或拿掉無關緊要的東西,就是所謂的去除雜訊。雜訊不但會干擾人們對於資訊的瞭解,還會讓人產生疲乏感,進而忽略或排斥相關資訊,最嚴重時會讓人拒絕任何資訊。一旦到了這個「境界」,任何的溝通方法都不會產生任何效果。所以做好一張投影片之後,一定要靜下心來,屏除內心的雜慮,根據自己的主題和溝通目標,重新把投影片檢視一遍,看看哪些東西是該刪掉的!
當然,去除雜訊的標準是很難拿捏的,而且也因人而異。除了經驗之外,多參考評價優良的簡報作品,不妨找些其他觀眾,先對他們試講看看,然後根據他們反應來檢討修改,都是不錯的方法。
除了去除雜訊之外,另外一個和簡約有關的技巧就是留白。去除雜訊只是把不相干的東西剔除,留白則是刻意留下空白的地方,目的當然是刻意卻又不留痕跡得讓主題更加突顯,「強迫」觀眾去注意預先設定好的地方。這部份的技巧牽涉到版面設計的運用,而且可用的方法很多,這裡只示範二種常見的方式讓大家參考。
之後將示範的實作例子就是以「簡約」為核心概念,針對單純文字、圖文共用等狀況,分別說明在簡約的大前提下,投影片製作的相關概念和技巧。只是 Attila 並沒有刻意去設計一個包含所有技巧的範例,以免讓大家誤會,一份好的簡報檔應該要含括本文提到的所有技巧。
畢竟,不同的技巧各有其適用的時機,設計者應該要隨機應變,視主題、觀眾和場合而定,其運用之妙,存乎一心。因此,簡約不只是一種技巧,還是一種藝術和境界。最佳的註解,Attila認為莫過於《老子》:「大音希聲,大象無形。」(第四十一章)期望大家多多揣摩之!
閱讀全文前該有的編輯技巧
本文所要分享的內容,並不打算從簡報檔的起始製作開始,而是針對不同內容安排的投影片來說明設計概念和編輯技巧,因此不會引導大家逐步完成一個完整的簡報檔。至於相關的範例教學,採用的編輯軟體是 OpenOffice.org Impress,因此閱讀本文的朋友,對於 Impress 最好有一定的操作經驗和技巧。
該具備哪些編輯技巧呢?底下就是 Attila 認為該具備的技巧:
1. 文字的輸入和編修:這一點若不會,那根本就什麼都不必談了。
2. 文字格式的設定:字型的選擇和大小、顏色、粗體、斜體等的設定。
3. 加入圖片與圖片設定:圖片的加入、縮放和線條的設定等。
4. 表格設定:加入表格和表格的美化。
5. 圖表設定:加入圖表和圖表的美化。
6. 增減投影片:投影片幾乎不可能只做一張,若連這個也不會,那…別再往下看啦!
7. 放映簡報檔:做好了卻不會放映,那檔案做出來幹什麼?
至於套用範本、配色等,這一類幾近不算技巧的部份就更不用說了。當然,若想要把簡報檔做的更棒,會的東西自然要更多。至於本文的內容,重點在於設計簡報的概念,不是操作技巧,所以不會刻意介紹什麼特別的功能,相關的編輯技巧全在上述七點的範圍內,但投影片的效果絕對值得大家期待。
使用的軟體與下載
簡報軟體相當多,功能上雖有些不同,實際上大多是大同小異,只要不是功能陽春的版本,理論上本文所提到的東西都能做的出來。所以本文只選擇其中一種軟體,作為說明與教學之用,也就是開放原始碼的 OpenOffice.org Impress。
OpenOffice.org Impress 是 OpenOffice.org 的成員之一。有關 OpenOffice.org,大家可以參考下列的網頁:
OpenOffice.org 的官方網站
中文版下載處
安裝時,唯一要注意的就是必須要安裝 Java 的運作環境。若作業系統內沒有安裝,那麼下載回來的檔案已內含 Java,需要的話可一併安裝。
最後,Attila 希望大家閱讀全文之後能夠發揮舉一反三的精神,千萬別因為使用軟體之不同,就認為自己不會作或作不出來。或許因此需要一點摸索的時間,但以 Attila 的經驗來說,應該不會遭遇到什麼困難才是。
(待續)
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淺談簡報設計的技巧~以 Impress 為例(二)
淺談簡報設計的技巧~以 Impress 為例(三)
當我讓一些朋友知道要讓少爺上托兒所小班時,家裡有上學兒童的朋友就跟我說:準備常跑醫院吧!至少要度過一年的時間,小朋友才比較不會生病。
其實這是可以理解的,小朋友們來自不同的家庭,抵抗力各有強弱,遊玩的地方也各有所好,自然就會攜帶各式各樣的病毒、病菌到學校去,抵抗力弱的自然就會發病。目前因為 H1N1 的緣故,托兒所每天都會在入所之前用酒精消毒小孩子的雙手,不過病毒、病菌不會只存在於手上吧?
我只是在想,少爺上學後,多久後就得去跟小兒科醫師打招呼?現在答案可以公佈了,就在第九個上學日。(以下所說都是指上學日,不含未上學的週末假日)
其實我覺得這是可以預估的。因為托兒所或幼稚園一定都有個作法,就是要求家有病童的家長,把藥物放在各班專屬的籃子內,然後在登記簿上註明如何投藥。少爺第一天上學時,就已經因為眼睛腫而必須點眼藥(第一天的第一筆紀錄就是我寫的),所以紀錄的同時我就順便觀察別人有沒有寫。
第二天一看,含少爺總共有兩位小朋友要點藥;第三、第四天沒有增減,到第五天,就出現一位小朋友要服用藥水、藥粉外加抗生素。回家我就跟所長夫人說,咱們兒子大概也快了吧!
自此,少爺那一班要服藥的人數就開始增加,少爺在第八日晚上,就出現連續咳嗽而無法睡覺,可是沒有發燒,所以我們決定再觀察看看。第九天的中午,老師就來電說少爺因為咳嗽而無法睡覺,建議我們晚上帶去診所看看。
醫師診斷後,說是感冒,要我們特別注意有沒有發燒和活動力下降的情形,一旦出現這二種症狀,要立刻回診檢查,確認是否為 H1N1。
回家服侍少爺上床睡覺之後,不知為何,自己卻睡不著。於是起來泡了一杯茶,一個人在黑夜中靜靜地坐在貴妃椅上呷著。(這不是會更睡不著嗎?可是就是想喝點啥,家中也沒其他飲品,只好泡杯茶附庸風雅一番)只是越想靜下來,腦海中的思緒越是翻滾如飛,生活中的許多事更是交錯而出。試圖把它們平息下來,正當想理出個頭緒時,突然覺得,人生大小事,只能盡心盡力而已,何必想太多?
所有把小孩送去托兒所的父母,誰都不希望自己的小孩染病回家,所方的人員自然也不做此希望,然而這卻是沒辦法預防的事。況且,人就是在疾病的侵襲和痊愈之間,逐漸成長茁狀,抗體就是在這個過程中產生的。(疫苗也不是 100% 有效!)
再以小孩子的教養來說,一方面要保護他,免於環境和思想的傷害;一方面又要讓他嘗試和冒險,以免成為無法適應現實環境的實驗室動物。收放之間,可真是費盡思量。就算用盡心力和手段,有時候也不是自己真的完全能控制。
例如我們明明就沒讓少爺看什麼電視,DVD 也是夫妻倆把關嚴選過的,但是我們希望少爺能學到的內容,少爺偏偏沒一樣記得,從頭到尾就只學到一句罵人的大笨蛋三字,還三不五時的掛在嘴上。這一切又要從何檢討起呢?
或許是人自己想要的,已經遠超過自身能力所及吧!
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